Participe da promoção "Xô, Bullying" no Twitter e concorra a livro

Quem postar o melhor tuíte respondendo "o que fazer para evitar o bullying" vai ganhar um exemplar de "Bullies - Tiranos, Valentões e Pessoas Difíceis: Como Conviver com Eles"

Para participar, é preciso seguir a Livraria da Folha no Twitter. O endereço para adicionar é twitter.com/livrariafolha. Aí basta enviar para @livrariafolha com a hashtag #xobullying.

O prazo para o envio é até 23h59 da segunda-feira (18). Na terça-feira (19), será divulgado o resultado do vencedor.

REGULAMENTO DO CONCURSO - CLIQUE AQUI

O LIVRO:

"Bullies - Tiranos, Valentões e Pessoas Difíceis: Como Conviver com Eles"

OS BULLIES ESTÃO POR TODA PARTE! Ninguém está livre deles! São pessoas difíceis - enfrentá-las é uma experiência desagradável.

Autoritários, querem impor sua vontade a qualquer preço, não hesitam em levantar a voz para fazer prevalecer sua opinião. Recusam-se a cooperar, ignoram as necessidades dos outros, não medem esforços para satisfazer os próprios interesses.

Como lidar com eles? O que fazer para não sofrer em suas mãos? Aprenda, neste livro, como conviver com os bullies e evitar que o prejudiquem.

Saiba como neutralizar a ação dos tiranos que encontramos no local de trabalho, nas lojas, no trânsito, na escola, no restaurante, no clube e até mesmo entre nossos familiares.

Editora: BUTTERFLY
ISBN: 8588477769
ISBN13: 9788588477766
Edição: 1ª Edição - 2008
Número de Páginas: 272
Acabamento: BROCHURA
Formato: 14,00 x 21,00 cm.

ARTIGO

EPISTEMOLOGIA DO BRINCAR
Michelle Brugnera Cruz

RESUMO - O presente artigo tem por objetivo relacionar o uso da ludicidade, como instrumento de trabalho na educação infantil, com as teorias da aprendizagem que embasam práticas pedagógicas. Busca-se analisar teoricamente a forma como as interações através do brincar e do jogar na sala de aula dependem diretamente de como o professor concebe o processo de aprendizagem e a atuação da criança nestas propostas. Pretende-se analisar a interatividade permitida e estabelecida nas brincadeiras e jogos na educação infantil em propostas aprioristas, empiristas e interacionistas, diferenciando atividades que permitem a interação e a construção de conhecimentos, das atividades que, disfarçadas de pedagogia ativa, aprisionam a interação. Por fim, trata-se do valor do lúdico para a infância em seu aspecto formativo, como possibilidade de interação, embasado nos pressupostos da Epistemologia Genética e suas contribuições para a educação.

Palavras-chave: Brincar. Concepções de aprendizagem. Epistemologia genética.

LEIA ARTIGO INTEIRO EM: http://www.psicopedagogia.com.br/new1_artigo.asp?entrID=1349